"Grande e tradizionale": insegnanti sul corso della "vita familiare" per gli scolari
Parla dell'introduzione delle lezioni di "felicità familiare" Non è il primo giorno che la gente va al curriculum scolastico russo, ma in alcune regioni la scienza familiare è già insegnata come elettiva. Recentemente, le raccomandazioni metodologiche per il corso sullo stile di vita familiare per gli scolari sono apparse nel pubblico dominio. È stato sviluppato dall'organizzazione pubblica "National Parental Association for Social Support of the Family and Protection of Family Values" insieme al Ministero dell'Istruzione e della Scienza. Per i genitori, c'è anche un opuscolo intitolato "La saggezza di quaranta generazioni sul ruolo della famiglia nell'allevare i bambini", un poster con le citazioni di Vladimir Putin sulla famiglia e un elenco di scenari per eventi con bambini.
Il programma di "felicità familiare" comprende blocchi di "cultura maschile e femminile" e "le basi di uno stile di vita familiare". Gli autori operano con fiducia con concetti come "uomo vero", "vera donna", "linee guida morali e spirituali", "valori familiari e norme di comportamento". Gli sviluppatori della metodologia considerano l'emergere di "nuove forme di matrimonio" (ad esempio "visitare il matrimonio" e "matrimonio di prova") come una tendenza sfavorevole, biasimano il "celibato secondario", cioè "il celibato dopo il divorzio o la vedovanza".
Il contenuto dei corsi non è consentito includere la promozione di "perversioni sessuali" e "altri fenomeni volti alla distruzione dei valori familiari tradizionali". E sul poster potete trovare una citazione di Vladimir Putin: "Una grande, prospera famiglia tradizionale dovrebbe diventare ancora una volta un simbolo della Russia".
Abbiamo studiato i materiali del corso e abbiamo cercato di capirlo con insegnanti, psicologi e un avvocato, a cui può portare "la felicità familiare" nelle scuole.
Ho un atteggiamento negativo nei confronti di questa iniziativa: può portare disagio ai bambini le cui famiglie non rientrano nella categoria dei "prosperi". Preferirei evitare tali etichette. Il "benessere" familiare si basa solitamente sulla stabilità finanziaria e sulla presenza di due genitori. Ma spesso accade che le famiglie apparentemente prospere nascondano molti conflitti psicologici in loro stessi. Allo stesso tempo, i bambini i cui genitori non vivono insieme possono sentirsi completamente a loro agio fino a quando gli viene detto: "Vivi nella famiglia" sbagliata "."
Il corso di studi sociali comprende già un blocco di lezioni sulla famiglia - sulle sue funzioni e sul diritto di famiglia. Il libro di testo in cui sono impegnato non definisce una rigida divisione dei ruoli - si tratta più di aiuto reciproco e sostegno. Se decidiamo di espandere questa conversazione, invece di insegnare ai bambini a svolgere ruoli imposti, dobbiamo aiutare le persone a interagire. Non solo il matrimonio tra un uomo e una donna può essere definito una famiglia: due sorelle che vivono insieme sono anche una famiglia. Parlerei di comunicazione interpersonale, ma il concetto proposto, sfortunatamente, non lo è affatto.
La conduzione di tali lezioni non è di competenza dell'insegnante: gli insegnanti inizieranno a mettere in campo i propri valori e atteggiamenti soggettivi, mentre molti aderiranno alle opinioni "tradizionali". Prima di insegnare sulla famiglia e le relazioni, gli insegnanti dovrebbero ricevere una formazione speciale. Ma è meglio se una tale iniziativa è organizzata come una formazione psicologica, che sarà condotta da specialisti, ei bambini parteciperanno a volontà.
Di generazione in generazione passa un equivoco su come comunicare all'interno della famiglia e crescere i figli. Molti genitori agiscono "secondo il costume", e per loro queste sono abitudini e tradizioni sovietiche, anche se ora viviamo in altre realtà. Credo che le basi della psicologia familiare saranno utili per i moderni scolari. Creare una famiglia, molti agire in modo riflessivo o copiare il modello dei genitori, senza ricorrere alla psicologia, all'esperienza individuale e alle circostanze.
Nel programma, secondo il quale siamo impegnati in lezioni di scienze sociali, il tema della famiglia è trasversale. Con la quinta elementare, parliamo di tradizioni di famiglia e di vacanze, con il tempo passiamo alla parte teorica: discutiamo i tipi di famiglie - modelli poligami e monogamici in diverse culture, i sistemi matriarcali e patriarcali, famiglie di diverse nazioni (Non tutte le scuole usano questo curriculum. - Ed.). Consideriamo il diritto di famiglia e l'economia: impariamo come formare un budget.
Considero buona l'idea del corso. Ma per realizzarlo, abbiamo bisogno di forme pensose. Il corso teorico non è altro che un carico extra e slogan vuoti. La pratica - corsi di formazione, workshop, discussioni e riflessioni - sarà utile. Quindi puoi capire la situazione reale. Mi sembra strano e inutile solo dire agli studenti che creare una famiglia è un bene, e che i bambini sono felici, senza spiegare come comunicare con loro, quale budget è necessario per crescere un figlio e quella famiglia è un ottimo lavoro. In classe, ad esempio, iniziamo con una discussione e poi procediamo alla pratica: facciamo una gestione del tempo per capire come allocare il tempo, se hai una famiglia, un lavoro e un mutuo.
Il carico significativo dovrebbe dipendere dalla richiesta: è necessario esaminare quali problemi hanno bambini o genitori, ciò che li riguarda. Ora alla scuola manca un approccio individuale. Ascoltare una richiesta quando ci sono circa trenta persone nella tua classe non è facile. Ma è più facile per i funzionari introdurre un nuovo corso - e allo stesso tempo mostrare l'aspetto del loro lavoro - piuttosto che effettuare cambiamenti qualitativi.
La famiglia viene sempre prima di tutto in ogni persona.
Da scenari di eventi con bambini e genitori
Una grande, prospera famiglia tradizionale dovrebbe diventare ancora una volta un simbolo della Russia.
V. V. Putin, dai materiali visivi del corso
Il tempo e la storia hanno ripetutamente dimostrato il valore assoluto delle tradizionali basi familiari. Hanno sempre protetto e elevato la Russia, l'hanno resa più potente e più forte, hanno formato la base morale del nostro popolo multietnico.
V. V. PUTIN, DAL MATERIALE DEL CORSO VISIVO
Finora, nessuna informazione è stata ricevuta su questa innovazione. Ho fatto conoscenza con i materiali e posso dire che questo corso è "per nulla": il valore della famiglia non è stabilito dall'esterno, si sta gradualmente formando nel bambino. Dire che una famiglia numerosa e piena è "prospera", e gli altri no, mentre molti bambini crescono senza padri, in rifugi o con badanti - significa provocare lesioni alla psiche del bambino già colpito. Parlando di ciò che è "a pieno titolo" e di ciò che non lo è, come per inciso, la cultura ortodossa ora imposta in un paese multi-confessionale è causa di discordia, conflitti e aggressività.
Il diritto di famiglia - qualcosa che è davvero utile per far sapere ai bambini - è già incluso nel corso di studi sociali. Credo che non abbiamo bisogno di lezioni, ma di esempi reali. La società deve evitare il doppio standard: imparare a lavorare onestamente e sostenere i bambini, e non educare i bambini, sottolineando lo "svantaggio" delle loro famiglie.
I materiali ci fanno pensare al leaderismo: un poster con V. V. Putin e le sue citazioni sulla famiglia è una ragione per tornare ancora una volta a questo problema.
L'oggettivazione degli adolescenti è caratteristica del nostro paese: il sistema si basa sul fatto che dobbiamo dare loro qualcosa, poiché essi stessi non sono presumibilmente in grado di prendere una decisione consapevole. Si scopre che percepiamo una fascia di età separata come non dipendente e cerchiamo di imporre le nostre idee su di essa - prima di tutto quelle che ora sono vantaggiose per il sistema statale.
L'appello ai valori tradizionali solleva la questione della normatività: perché stiamo cercando di mettere tutte le persone su uno scaffale? Il corso fa appello ai concetti di "giusto / sbagliato", "buono / cattivo", "normale / anormale" - questa posizione non ammette diversità.
Innanzitutto, l'argomento della famiglia non è pertinente per tutti. Stigmatizziamo coloro che non sono interessati ad esso come unità sociale e coloro i cui rapporti familiari non si sommano. Ora ci sono molti formati di partnership - imponendo uno di essi come corretto, non permettiamo alle persone di risolvere l'intera gamma di possibilità. Parlando di famiglie numerose come base della società, ci dimentichiamo delle donne che non vogliono o non possono avere figli e di molte persone intersessuate.
Se parliamo dell'impatto di una tale iniziativa sui bambini, avrei diviso tutti gli adolescenti in tre gruppi condizionali. Il primo sono i ragazzi che rimangono indifferenti. Il secondo è quelli che assorbiranno le informazioni e si svilupperanno in un dato vettore. Questo può portare a categorici e al rifiuto degli altri. D'altra parte, per loro è una forte limitazione dell'esperienza: se non mostrano loro un modo alternativo, potrebbero non rivelare molte possibilità e aspirazioni interiori. Il terzo gruppo comprende ragazzi la cui esperienza è dissonante con il programma del corso - in questo caso c'è un alto rischio di sviluppare ansia e disturbi depressivi.
Il mio ideale è un corso che parla della diversità e del diritto dell'uomo a scegliere. Dire che il genere è un costrutto sociale e che l'identità potrebbe non corrispondere al genere. È più utile sviluppare l'educazione morale nel corso dell'educazione sessuale: in un paese con l'epidemia di HIV, è irragionevole evitare questo argomento. In una conversazione sulle relazioni, è necessario coprire tutti i loro formati: è altrettanto normale avere sentimenti per una o più persone allo stesso tempo, il proprio o il sesso opposto. O parliamo di tutto, o lasciamo che la persona affronta in modo indipendente la sua esperienza sensuale.
La distruzione di una famiglia è la distruzione del fondamento naturale della socializzazione umana. La distruzione dell'istituzione familiare è nella sua essenza catastrofica, poiché la distruzione del modo di riproduzione familiare può portare alla formazione di un modo di socializzazione non familiare.
DALLE RACCOMANDAZIONI METODICHE
La famiglia è l'unione primaria, naturale e allo stesso tempo sacra in cui una persona entra in vigore per necessità. È chiamato a costruire questa unione sull'amore, sulla fede e sulla libertà per imparare in essa i primi movimenti coscienziosi del cuore; e vi ascolti in altre forme di unità umana della Patria e dello stato.
I. Ilyin, una citazione dalle linee guida
Il matrimonio civile (in effetti, la convivenza), la mancanza di figli volontaria, le unioni omosessuali sono difficili da capire.
Nel cuore della famiglia c'è l'amore. L'amore è multiforme, l'amore è poliedrico. L'amore dell'uomo e della donna. L'amore di genitori e figli.
Dalle linee guida
Il problema principale è nell'attuazione del programma. Cosa c'è dietro le parole comuni nei manuali? Credo che una tale iniziativa sia una buona idea e la scuola possa parlare di famiglia e relazioni. Ma gli psicologi competenti devono sviluppare e gestire programmi. Inoltre, l'autore del programma di formazione dovrebbe formare specialisti che lavoreranno su di esso.
Non penso che abbiamo bisogno di una disciplina separata. Vedo questo progetto come un gruppo psicologico o formazione che i bambini potranno frequentare a volontà. Dovrebbe essere interattivo e discutibile, non edificante. Quindi sarebbe davvero utile sottolineare un approccio responsabile alla creazione e alla pianificazione della famiglia, alle capacità comunicative e al rispetto reciproco. Inoltre, quando si parla della famiglia, vale la pena fare molta attenzione, specialmente con i gradi inferiori, in modo che i bambini che vivono con un genitore non si sentano feriti.
Ora un'altra domanda viene discussa attivamente - se è necessaria l'educazione sessuale nelle scuole. Penso di sì: i ragazzi dovrebbero conoscere i loro confini personali e cosa dire di no - questo è normale. Stanno aspettando la prima esperienza sessuale, che è spesso traumatica. Ciò è in gran parte dovuto alla mancanza di illuminazione. Ma ora ci imbattiamo in una carenza di specialisti.
Se il blocco "cultura maschile e femminile" implica la separazione dei ruoli, allora per la famiglia è più dannoso. La coltivazione di ruoli di genere può anche portare a divorzi: se una donna guadagna di più e un uomo vuole realizzarsi prendendosi cura dei bambini, ma non può farlo a causa della pressione sociale, otteniamo ragioni per i conflitti.
Capire la situazione in famiglia - la chiave per capire il bambino. La prima domanda che un insegnante sociale o uno psicologo scolastico chiede riguarderà la famiglia. Credo che tali iniziative siano necessarie per la scuola. Credo che ciò influenzerà l'atteggiamento dei genitori nei confronti dei bambini e, forse, li incoraggerà a cambiare la comunicazione all'interno della famiglia.
Il tema dell'educazione sessuale e della teoria del genere può essere rivelato nelle ore di lezione: i ruoli sociali sono fortemente imposti. Ad esempio, l'insegnante di classe di mia figlia dice che si comporta "non come una ragazza": può difendere la sua posizione o parlare in modo acuto. Non mi è chiaro perché al ragazzo sia permesso farlo, e la ragazza no. Capisco che non possiamo scambiare le funzioni riproduttive con gli uomini e cancellare l'anatomia, ma questo non dovrebbe portare a ruoli strettamente fissi.
L'obiettivo del corso è quello di preparare specialisti e genitori a lavorare sulla rinascita, il rafforzamento e la conservazione delle tradizioni popolari della famiglia progressista, per utilizzare le conoscenze acquisite nella pratica dell'educazione sociale dei bambini, che dovrebbero contribuire alla crescita della loro auto-consapevolezza, identità etno-culturale basata su valori umani comuni e rafforzare la famiglia russa.
Dalle linee guida
I valori morali alla base della famiglia, in generale, coincidono con i valori nazionali.
Dalle linee guida
Una buona idea di per sé nel quadro del modello di educazione russo rischia di cambiare in peggio. Nonostante io stesso aderisca alle opinioni tradizionali sulle relazioni, penso che sia importante abbandonare gli stereotipi, che, purtroppo, nel quadro del programma proposto non funzioneranno. Inoltre, c'è una domanda sulle persone LGBT: è probabile che questo argomento sarà messo a tacere o parlerà solo negativamente su di esso, che è anche peggio.
Cosa mi piacerebbe sentire me stesso? Sarebbe utile parlare di psicologia e relazioni armoniose, in cui i partner non si infrangono l'un l'altro e toccano punti personali: prima di tutto, dovresti sentirti a tuo agio con te stesso - e poi puoi parlare di prontezza per le relazioni. È importante parlare di un approccio consapevole ai bambini - non cercare di risolvere i problemi in una relazione attraverso la nascita di un bambino.
Appoggio l'idea dell'illuminazione sessuale, ma ancora una volta, se il corso sarà guidato da specialisti - medici e psicologi - e non dal consiglio degli insegnanti. Non tutti i genitori possono portarlo, è necessario superare la paura di questo argomento.
Un corso per gli scolari può essere utile solo se include esercizi pratici: lezioni di perfezionamento, discussioni e conversazioni. Altrimenti, corre il rischio di diventare una formalità, come tante cose che accadono in una scuola moderna. Dovresti stare molto attento con i termini "avere molti figli" e "benessere" - il fatto è che ora queste non sono affatto famiglie russe. Inoltre, il modo tradizionale in cui si focalizza il corso è una cosa del passato. È sostituito da un approccio collettivista con pari diritti e doveri nella famiglia e nella crescita dei figli.
L'approccio al valore dell'insegnamento della teoria della famiglia, se così si può chiamare, è un percorso fallimentare: non un singolo insegnante presenterà valori senza mescolare le sue visioni soggettive con essi. Come avvocato, credo che più tempo a scuola dovrebbe essere pagato per l'alfabetizzazione finanziaria e il diritto di famiglia. Finendo la scuola, molti giovani si sposano presto. Tuttavia, non sempre sanno quali conseguenze legali ciò comporta. Essi percepiscono il matrimonio non come un fatto legale, ma come un rituale e una bella cerimonia.
È necessario parlare di diritto privato internazionale. I ragazzi dovrebbero essere consapevoli della possibilità di un matrimonio nel territorio di un altro paese. Questa informazione può essere di particolare importanza per le persone LGBT. Se diciamo agli scolari che il matrimonio tra persone dello stesso sesso è illegale in Russia, chiediamo e l'implicazione è "tali sindacati non sono normali". Se facciamo notare che esiste una tale possibilità in un altro stato, affermiamo la differenza nella legislazione, senza dare ai matrimoni omosessuali un accenno di "anormalità".
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